BelPhO 2021, Областен етап, 9. клас — Задача 2. Задание 9-2. Изучение линии электропередачи
Республиканская физическая олимпиада 2020 год (III этап). Экспериментальный тур. 9 класс.
Титульный лист
Полный комплект состоит из двух заданий, на выполнение каждого отводится два с половиной часа. Сдавать работу следует после выполнения обоих заданий. Задания могут быть не равноценными, поэтому ознакомьтесь с условиями обеих задач.
Ознакомьтесь с перечнем оборудования – проверьте его наличие и работоспособность. При отсутствии оборудования или сомнении в его работоспособности немедленно обращайтесь к представителям оргкомитета.
При оформлении работы каждую задачу и каждую ее часть начните с новой страницы.
Все графики рекомендуем строить на листе миллиметровой бумаги, выданном для выполнения каждого задания. Обязательно пронумеруйте и подпишите все построенные графики. Листы миллиметровой бумаги вложите в свою тетрадь.
Подписывать рабочие страницы и графики запрещается.
В ходе работы можете использовать ручки, карандаши, чертежные принадлежности, калькулятор.
Со всеми вопросами, связанными с условиями задач (но не с их решениями), обращайтесь к организаторам.
Желаем успехов в выполнении данных заданий!
Данный комплект заданий содержит:
- титульный лист (1 стр.);
- условия двух заданий (11 стр.).
Условие
Часть 1. Сопротивление линии передачи
Соедините два проволочных резистора последовательно.

1.1 Измерьте сопротивления всех звеньев резисторов . Считая, что все эти сопротивления должны быть одинаковы, рассчитаете среднее значение сопротивления одного звена . Оцените погрешность найденного значения .
В дальнейших частях задачи расчет погрешности не требуется!
Исследованные вами проволочные резисторы далее используются как модель линии электропередач.
Источник напряжения всегда подключайте к «нулевым» клеммам.
Напряжение источника обозначим . Перед каждой серией измерений вам необходимо измерить это напряжение и привести его в своей работе, так как это напряжение может изменяться по мере разрядки источника.
В качестве моделей потребителей используются реостаты. Их также подключайте симметрично. В Части 2 изучается схема с одним потребителем (Рис. 2). Вы можете изменять сопротивление нагрузки (двигая движок реостата) и общее сопротивление цепи электропередачи .
Под величиной подразумевается общее сопротивление линии передачи. Так на рис. 2 это сопротивление равно . Подключение не обязательно должно быть симметричным.

В Части 3 исследуется схема с двумя потребителями (она также может быть не симметричной)
На рис.3 показано, как собрать такую установку, и приведена ее эквивалентная схема. В данной схеме вы - общее сопротивлении до первого потребителя, на схеме . Общее сопротивление участка линии от первого то второго потребителя обозначено . На приведенном рисунке .

Будьте внимательны! Схемы на рис. 2-3 приведены для примера, читайте условия соответствующих частей задачи, в которых указаны значения параметров, при которых вы должны проводить измерения!
Часть 2. Один потребитель.
В данной части Вам необходимо исследовать зависимость напряжения на нагрузке и мощности, выделяющейся на ней , от ее сопротивления . Измерения проводите по схеме, показанной на рис. 2.
Установите сопротивление линии передачи .
и не изменяйте его при выполнении заданий этой части!
2.1 Приведите схему измерений, на которой укажите, как вы подключали проволочные реостаты линии передачи. Также на схеме укажите положение ключа, позволяющего, не изменяя подключения омметра, измерять напряжение на нагрузке и ее сопротивление (конечно, вам необходимо переключать режим работы омметра: «измерение напряжения», «измерение сопротивления»).
2.2 Измерьте и укажите напряжение источника .
2.3 Проведите измерения зависимости напряжения на нагрузке от ее сопротивления . Постройте график полученной зависимости.
2.4 Используя полученные экспериментальные данные, постройте график зависимости мощности, выделяющейся на нагрузке , от ее сопротивления . Постройте график полученной зависимости.
2.5 Приведите теоретическую формулу , описывающую зависимость мощности, выделяющейся на нагрузке , от ее сопротивления . На том же бланке постройте график теоретической зависимости .
2.6 Объясните возможные причины расхождений между теоретической и экспериментальными зависимостями.
Часть 3. Два потребителя
В данной части работы вы должны показать, что нагрузка одного потребителя влияет на напряжение (следовательно, и на мощность) второго потребителя.
Измерения проводите по схеме, изображенной на рис. 3.
Вам необходимо измерить напряжений у первого и второго потребителей и в зависимости от сопротивления нагрузки первого потребителя , при постоянном сопротивлении нагрузки второго потребителя .
При изменении и измерении сопротивлений и напряжений вам предстоит постоянно переключать подключение мультиметра.
Измерения проводите при следующих значениях параметров:
Сопротивления участков линии электропередачи ;
Сопротивление нагрузки второго потребителя
3.1 Нарисуйте схему измерений, на которой укажите, где необходимо поместить ключ, чтобы при измерениях не отключать элементы от цепи.
Укажите на схеме, где необходимо подключать мультиметр, для измерения напряжений на нагрузках обоих потребителей и сопротивление нагрузки первого потребителя.
3.2 Измерьте и укажите напряжение источника .
3.3 Измерьте зависимости напряжений у первого и второго потребителей от сопротивления нагрузки первого потребителя . Постройте на одном бланке графики полученных зависимостей , .
3.4 Рассчитайте мощность, выделяемые у каждого из потребителей . Постройте графики полученных зависимостей.
3.5 При каком соотношении между сопротивлениями цепи мощности у обоих потребителей будут равны? Выполняется ли это условие в вашем эксперименте?
Решение
Внимание: Непълно решение
Официальный ключ не содержит отдельной схемы подключения мультиметра и ключа для части 3, а также отдельного значения напряжения источника для этой серии (пп. 3.1–3.2); все приведенные в ключе измерения, формулы и графики сохранены.
Часть 1. Сопротивление линии передачи.
Результаты измерений сопротивлений звеньев приведены в таблице 1.
Таблица 1.
| n | R, Ом |
|---|---|
| 1 | 2,90 |
| 2 | 3,10 |
| 3 | 3,00 |
| 4 | 3,10 |
| 5 | 2,90 |
| 6 | 3,10 |
| 7 | 3,00 |
| 8 | 2,80 |
| 9 | 3,10 |
| 10 | 2,90 |
Расчет среднего сопротивления и его погрешности по этим данным привел к значению:
Часть 2. Один потребитель.
2.1 Ключ должен быть подключен таким образом, чтобы при измерении сопротивления резистор отключался от остальной цепи.
2.2 Измерения проведены при
2.3 – 2.6 Результаты требуемых измерения, а также расчетов приведены в Таблице 2.
Измерения проведены при сопротивлении линии
При расчетах использованы следующие формулы.
Напряжение на нагрузке
Мощность на нагрузке
Таблица 2.
| теория: R | теория: U, мВ | теория: P, мвт | измерения: R | измерения: U, мВ | измерения: P, мкВт | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0,0 | 0,0 | 0,2 | 8 | 0,3 | |
| 1 | 1 | 208,5 | 43,5 | 0,9 | 158 | 27,7 |
| 2 | 2 | 364,7 | 66,5 | 1,5 | 249 | 41,3 |
| 3 | 3 | 486,1 | 78,8 | 2,1 | 327 | 50,9 |
| 4 | 4 | 583,2 | 85,0 | 3,3 | 478 | 69,2 |
| 5 | 5 | 662,6 | 87,8 | 4,3 | 553 | 71,1 |
| 6 | 6 | 728,7 | 88,5 | 5,4 | 646 | 77,3 |
| 7 | 7 | 784,7 | 88,0 | 6 | 680 | 77,1 |
| 8 | 8 | 832,6 | 86,7 | 7,3 | 756 | 78,3 |
| 9 | 9 | 874,2 | 84,9 | 8,2 | 797 | 77,5 |
| 10 | 10 | 910,5 | 82,9 | 9,3 | 847 | 77,1 |
| 11 | 11 | 942,6 | 80,8 | 10,2 | 880 | 75,9 |
| 12 | 12 | 971,1 | 78,6 | 11,9 | 928 | 72,4 |
| 13 | 13 | 996,6 | 76,4 | 12,8 | 956 | 71,4 |
| 14 | 14 | 1 019,5 | 74,2 | 14 | 982 | 68,9 |
| 15 | 15 | 1 040,3 | 72,1 | 14,6 | 1001 | 68,6 |
| 15,4 | 1014 | 66,8 |
Эти данные также представлены в виде графиков.


Экспериментальные точки легли ниже теоретических кривых, что объясняется пренебрежением внутренним сопротивлением источника в теоретических расчетах. Т.е. занижено значение величины r.
Часть 3. Два потребителя
Результаты измерений при указанных значениях параметров приведены в Таблице 3. Там же указаны рассчитанные значения мощностей у разных потребителей.
Таблица 3.
| R1, Ом | U1, мВ | U2, мВ | P1, мВт | P2, мВт | |
|---|---|---|---|---|---|
| 0,2 | 17 | 35 | 1,4 | 0,3 | |
| 0,8 | 228 | 145 | 65,0 | 5,3 | |
| 1,0 | 280 | 171 | 78,4 | 7,3 | |
| 1,9 | 467 | 271 | 114,8 | 18,4 | |
| 2,8 | 582 | 332 | 121,0 | 27,6 | |
| 3,7 | 662 | 374 | 118,4 | 35,0 | |
| 4,8 | 733 | 413 | 111,9 | 42,6 | |
| 5,6 | 770 | 432 | 105,9 | 46,7 | |
| 6,9 | 814 | 455 | 96,0 | 51,8 | |
| 7,8 | 838 | 468 | 90,0 | 54,8 | |
| 8,6 | 856 | 477 | 85,2 | 56,9 | |
| 9,8 | 876 | 488 | 78,3 | 59,5 | |
| 10,8 | 895 | 499 | 74,2 | 62,3 | |
| 11,7 | 907 | 505 | 70,3 | 63,8 | |
| 12,6 | 919 | 512 | 67,0 | 65,5 | |
| 13,4 | 926 | 515 | 64,0 | 66,3 | |
| 14,6 | 939 | 522 | 60,4 | 68,1 | |
| 15,3 | 943 | 524 | 58,1 | 68,6 |
Ниже приведены графики полученных зависимостей. На графиках сплошные линии – теоретические зависимости. их расчет от участников олимпиады не требуется.


Мощности у обоих потребителей будут одинаковы при выполнении условия
Что хорошо подтверждается в проведенном эксперименте.
Оригинал в Архива: mgo-2021-et9-var1.pdf · официални решения: mgo-2021-et9-var1-reshenija.pdf