НОХ 2018, II кръг (областен), 7. клас — Задача 2. Ученици-изследователи
МОН, 50 НАЦИОНАЛНА ОЛИМПИАДА ПО ХИМИЯ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА · 11 февруари 2018 г. · 20 т.
Указания
Уважаеми ученици, предстои Ви да решите тест от две части.
Първата част съдържа 20 задачи с по 4 отговора, само един от които е верен. Отбележете буквите на верните отговори в бланката за отговори на Първа част. Всеки верен отговор се оценява с 2 точки. Задача без отговор, с повече от един отговор или с поправен отговор се оценява с 0 точки!
Втората част се състои от три задачи със свободен отговор, които трябва да разработите на отделни листове. Всеки елемент от задачите се оценява с определен брой точки. Максималният брой точки за втората част е 60.
Общият максимален брой точки за всички задачи е 100.
Времето за работа е 4 астрономически часа.
Успешна работа!
Условие
Седмокласници имат за задача да изследват свойствата на четири безцветни водни разтвори: А, Б, В, Г и да открият кои са разтворените вещества в тях. Във всяка чаша е разтворено само едно вещество. Учениците разполагат с разтвори на метилоранж и фенолфталеин, с таблица с цвета на индикаторите (Табл. 1) и със следната информация: в състава на разтворите влизат елементите натрий, хлор, бром, водород и кислород; три от разтворите съдържат натриеви йони, в два от разтворите има хлоридни йони, а в един – бромидни йони; разтвор В е съставен от вещества, които се получават при смесване на разтворите А и Б.
Таблица 1. Цвят на индикаторите в различна среда.
| Индикатор | Кисела среда | Неутрална среда | Основна среда |
|---|---|---|---|
| Метилоранж | розов | оранжев | оранжев |
| Фенолфталеин | безцветен | безцветен | малиновочервен |
Изследване и резултати. Към проби от разтворите А, Б, В и Г, намиращи се в 8 епруветки (по 2 епруветки за всеки разтвор), младите изследователи добавят по няколко капки от двата индикатора – във всяка епруветка по един индикатор. Наблюденията си записват в таблица 2.
Таблица 2. Цвят на разтворите след прибавяне на индикатор
| Индикатор | Цвят на разтвора след прибавяне на индикатора: А | Б | В | Г |
|---|---|---|---|---|
| Метилоранж | оранжев | розов | оранжев | оранжев |
| Фенолфталеин | малиновочервен | безцветен | безцветен | безцветен |
Към разтвор А, в който има фенолфталеин, учениците добавят на капки от разтвор Б докато полученият разтвор се обезцвети. При добавяне на разтвор Б към разтвори В и Г, съдържащи метилоранж, получените разтвори стават розови.
(1) Кои са разтворените вещества в разтвори А, Б, В и Г? Напишете емпиричните им формули и наименованията им. [12 т.]
(2) Изразете с химично уравнение процеса, който протича при смесване на два от разтворите А, Б, В и Г. [3 т.]
(3) Предложете начин за отделяне на разтвореното вещество от разтвор В. [2 т.]
(4) Изразете с уравнение химично взаимодействие между две прости вещества, при което се получава веществото, разтворено в разтвор Г. [3 т.]
Отговори
- (1) А – NaOH, натриева основа; Б – HCl, хлороводород (водороден хлорид); В – NaCl, натриев хлорид; Г – NaBr, натриев бромид
- (2)
- (3) изпаряване / дестилация
- (4)
Решение
Забележка. Отговорите са примерни. Приемат се всички решения, които отговарят на условието на задачата. Приемат се всички възможни начини на изписване на химичните уравнения – молекулни, пълни йонни или съкратени йонни.
Задача 1 (20 точки): Ученици-изследователи
(1) А – NaOH, натриева основа;
Б – HCl, хлороводород (водороден хлорид);
В – NaCl, натриев хлорид;
Г – NaBr, натриев бромид.
4×2 т. за формула + 4×1 т. за наименование = 12 т.
(2) 3 т.
(3) изпаряване / дестилация 2 т.
(4) 3 т.
Оригинал в Архива: Problems.pdf · официални решения: Solutions.pdf