BelPhO 2011, Областен етап, 9,10,11 — Задача 5. 10 класс — 2. На грани…

III этап — теоретический тур, 9–11 классы

Внимание: Бележка към темата

Оригиналы содержат девять целых задач: по три для 9, 10 и 11 класса. Каталог перечисляет только три задачи 9 класса и 18 частей; у них в оригинале 6+8+4 номерные группы. Здесь сохранены также полные самостоятельные комплекты 10 и 11 классов: всего девять задач и 52 основные группы, включая все внутренние запросы машинки и испарения.

Ключ 9.1 отсылает к первой части 11.1, а ключ 10.1 — к первой и второй частям 11.1. Здесь полностью переданы соответствующие исходные разделы решения. Перенос заряда относится только к 11.1. Сохранены все необязательные точные дополнения.

Время выполнения, баллы и таблицы распределения баллов не напечатаны. Комментарий ключа испарения допускает другие коэффициенты и 30% численную погрешность. Единственная полученная инструкция помечена 9 классом. Отдельных пустых графических бланков в этих оригиналах нет.

Сохранены исходные опечатки и противоречия: «растворы слои»; в путешествии 35 и 280 столбов ключа при 30 столбах торможения условия; в переносах лишнее =xk==x_k= и повтор (2.8); в пружинках FуF_{\text{у}} вместо FуnF_{\text{у}n} и mama для группы из nn тел; в «На грани» измененные номера пунктов и I02I_0\sqrt2; в машинке высота hh без множителя массы, переставленные 3.1/3.2 и исходный ответ пункта 5, равный нулю; в порометрии ρ\rho без водяного индекса в (2)/(3); в испарении m=M/Rm=M/R, повтор (6), «молекул воздуха» условия при водяном потоке ключа и (1−φ0)(1-\varphi_0) последнего дополнения при подстановке 0.3. Исходные формулы, числа, графики и все методы переданы буквально.

Авторская обложка и инструкция 9 класса

А.И. Слободянюк. А.А. Мищук. Л.Г. Маркович. Республиканская физическая олимпиада (III этап). 2011 год. Теоретический тур.

УТВЕРЖДЕНО. Заместитель председателя оргкомитета заключительного этапа Республиканской олимпиады. _____________________ К.С. Фарино. «___» декабря 2010 г.

9 класс.

  1. Полный комплект состоит из трех не связанных между собой заданий.

  2. При оформлении работы каждую задачу начинайте с новой страницы. Первая половина тетради предназначена для чистовика, вторая — черновика. При недостатке бумаги обращайтесь к оргкомитету!

  3. Подписывать тетради и отдельные страницы запрещается.

  4. В ходе работы можете использовать ручки, карандаши, чертежные принадлежности, калькулятор.

  5. Со всеми вопросами, связанными с условиями задач (но не с их решениями), обращайтесь к представителям Жюри.

Условие

Удельное сопротивление металлов в жидком состоянии значительно больше, чем в твердом. Например, жидкая медь или жидкий свинец приблизительно в два раза хуже проводят электрический ток. При этом их плотность увеличивается очень незначительно. В этой задаче Вам предстоит исследовать резистор, находящийся на грани перехода из одного агрегатного состояния в другое.

Полный исходный элемент: жидкость/твердое тело, оболочка с обоими концами, x, плавление/кристаллизация и стрелки.

Исследуемый элемент изображен на рисунке. Непроводящая оболочка имеет незначительное сужение с одной стороны и расширение с другой. Это сделано для того, чтобы плавление твердого проводника начиналось слева, а кристаллизация справа. При расчетах пренебрегайте этими участками и считайте форму проводника цилиндрической. Также считайте, что граница раздела жидкой и твердой фаз всегда перпендикулярна оси системы (см. рисунок). В данной задаче температура исследуемого элемента будет всегда близка к температуре плавления (немного больше, немного меньше), поэтому можете пренебречь зависимостью удельного сопротивления материала от температуры.

Часть 1. Исследование элемента

Сопротивление проводника в твердом состоянии равно R0R_0 , а в жидком в два раза больше. Длина проводника равна l .

1.1 Чему равно сопротивление элемента, если длина расплавившейся области равна x? Оболочка элемента рассеивает тепло в атмосферу, причем мощность тепловых потерь прямо пропорциональна разности температур элемента и окружающей среды. Температура окружающей среды остается постоянной. Напряжение на элементе медленно увеличивают, и при некотором значении U0U_0 температура элемента достигает температуры плавления материала.

2.1 При каком напряжении материал элемента полностью расплавится?

3.1 Напряжение на элементе плавно увеличивается от 0,5U 0 до 2U 0 . Нарисуйте график зависимости сопротивления элемента от напряжения.

4.1 Изобразите вольт-амперную характеристику (ВАХ) элемента — зависимость тока от напряжения — в том же диапазоне, что и в предыдущем пункте.

Часть 2. Элемент и резистор

Последовательно к элементу подключают резистор с сопротивлением r = R0R_0 . На цепь подают напряжение U .

2.1 В каком интервале напряжений ( UMINU_{\mathrm{MIN}} и UMAXU_{\mathrm{MAX}} ) материал элемента будет частично расплавлен?

2.2 Определите значение тока в цепи в трех различных случаях: U = UMINU_{\mathrm{MIN}} , U = UMAXU_{\mathrm{MAX}} , U = (UMAXU_{\mathrm{MAX}} + UMINU_{\mathrm{MIN}} ) / 2 Последовательно к элементу подключают резистор с сопротивлением r = 2R 0 .

2.3 Как будет изменяться сила тока при медленном увеличении напряжения от 2U 0 до 4U 0 .

Решение

Решения задач — авторская обложка

А.И. Слободянюк. А.А. Мищук. Л.Г. Маркович. Республиканская физическая олимпиада (III этап). 2011 год. Теоретический тур. Решения задач.


Оригинал в Архива: 3_etap_2011_theoretical_problems.pdf · официални решения: 3_etap_2011_theoretical_solutions.pdf