ВсОШ 2008, Зонален етап, 9–11 клас — Задача 2. Неопытный водитель
XLII Всероссийская олимпиада школьников по физике. Окружной этап. Теоретический тур
Условие
Неопытный водитель тренируется водить учебный автомобиль на большой ровной горизонтальной площадке. Для анализа ошибок вождения на учебном автомобиле установлено устройство, регистрирующее модуль скорости и модуль ускорения центра масс автомобиля в каждый момент времени. По окончании движения оно выдаёт результат в виде двух графиков: и . Результат одного из таких измерений представлен на рисунке (рис. 2). Вертикальные участки на графике ускорения соответствуют переключениям режима работы мотора или тормозов, которые происходят столь быстро, что не могут быть отображены в выбранном масштабе.

1. Найдите путь , пройденный автомобилем за всё время движения.
2. Определите характер движения автомобиля на каждом участке пути и изобразите качественно траекторию автомобиля (вид сверху).
Отговори
- 1. 594 м
- 2. Прямолинейные участки и два участка равномерного движения по окружностям (r₁* = 3 м, поворот ≈ 172°; r₂* = 18 м, поворот ≈ 115°); повороты могут быть в разные или в одну сторону (рис. 17).
Решение
Заметим, что значение модуля ускорения было равно модулю производной модуля скорости на участках с, с, с, с, с, с. Следовательно, на этих участках водитель ехал прямолинейно, а расстояния, которые он преодолел, могут быть найдены как площади под графиком скорости от времени на соответствующих участках (рис. 16). Таким образом, м, м, м.

На участках с, с, с, с модуль скорости не менялся, тем не менее ускорение было, следовательно, автомобиль на этих участках двигался по окружностям с радиусами м, м и проходил расстояния соответственно м и м.
- Таким образом, автомобиль за всё время преодолел путь
- Можно найти, на какой угол повернулся автомобиль на участках движения по окружности: рад , рад . В результате возможны две принципиально различные ситуации: 1) повороты производились в разные стороны; 2) повороты производились в одну и ту же сторону. Эти ситуации показаны на рисунке 17 а) и б) соответственно.

Оригинал в Архива: ok08T.pdf