BelPhO 2008, Областен етап, 10,11 — Задача 8. 11 класс — 2. «Копёр»
III этап — теоретический тур, 10 и 11 классы
Внимание: Бележка към темата
Сборник содержит девять целых задач: три для 10 класса 12-летней школы, три для 10 класса 11-летней школы и три для 11 класса. Эти два разных раздела 10 класса сохранены под исходными названиями. Переданы все 49 основных номерных/буквенных групп, включая внутренние запросы а/б в пунктах 2 и 3 «Баскетбола». Каталог указывает 52 части; дополнительные задания по этому числу не придуманы. Время выполнения, баллы и таблицы оценивания в полученных оригиналах не напечатаны.
В исходных PDF нарушено отображение математического шрифта: многие греческие буквы, минусы, штрихи и знаки приближения пропадают или заменяются посторонними символами. Эти обозначения переданы по текстовому слою тех же оригиналов; видимый знак ℏ сохранен. Научные ошибки источника не исправлены.
Баскетбол: в печатном условии дискриминант обозначен D=√(b²−4ac). Выданный листок миллиметровой бумаги в полученных PDF отсутствует; новая форма не изготовлена.
Плавкий предохранитель: последний множитель времени в (1) напечатан с дополнительным l в знаменателе; исходная формула сохранена.
Сейсморазведка: в (2), (4), (13) ключа напечатаны отрицательные квадратичные поправки, тогда как последующие формулы времени и графики используют положительные. В начальной сумме (14) нет множителя 2; последняя скобка (14) печатает h₁/v₂. В (20) первая сумма не содержит третьего слоя, а последний угол обозначен звездочкой. Результат v₂≈3,0 км/с и v₃≈5,4 км/с сопровождается заключением «глина» и «железная руда», хотя в таблице условия глина — 3,5, гранит — 5,4, железная руда — 5,7 км/с. Исходная оговорка о погрешности и все результаты сохранены.
Ошибочная разминка: в знаменателе второго выражения (19) ключ печатает R_A+R(1∓ΔR/(R+R_A)); исходная запись сохранена.
Муфта: ключ сначала задает x₀=L(cosα₁−cosα₀), но затем использует FL/2 в подстановке энергии. Последняя формула и результат 2,8 м/с сохранены.
Электростатический генератор: исходный ключ дает Pmax/Pquarter=ε² и ссылается на (21) при подстановке заряда. Эти исходные результат и ссылка сохранены, без замены расчетной модели.
Системы единиц: в (8) ключ печатает 6,25·10⁸ эВ, хотя в предыдущем равенстве (7) стоит 6,25·10¹⁸ эВ. Напечатанный показатель сохранен.
Копёр: расчет при подаче топлива продолжает использовать ε₁ из упругого случая. Номер (21) использован дважды; формула третьего удара (23) начинается с Δx₂. Оценка после десяти ударов прямо названа завышенной; все исходные обозначения и слова сохранены.
Интерференция: условие печатает «Точеный источник». В ключе минимум задан разностью фаз π(m+1/2), а радиус кольца — √(λL(m+1/2)), при ранее напечатанной интенсивности cos²((φ₁−φ₂)/2). В приближении Юнга отбрасывается постоянный член −d²/(2L). Формулы сохранены как текст источника.
10 класс 12-летней школы. Инструкция
УТВЕРЖДЕНО. Заместитель председателя оргкомитета Республиканской олимпиады. _________________ К.С. Фарино. «____» декабря 2007 года.
Республиканская физическая олимпиада (III этап). 2008 год. Теоретический тур. 10 класс 12-летней школы.
Полный комплект состоит из трех не связанных между собой заданий.
При оформлении работы каждую задачу начинайте с новой страницы. Первая половина тетради предназначена для чистовика, вторая — для черновика. При недостатке бумаги обращайтесь к оргкомитету, обеспечим!
Подписывать тетради и отдельные страницы запрещается.
В ходе работы можете использовать ручки, карандаши, чертежные принадлежности, калькулятор.
С вопросами по условиям задач (не по решениям!) обращайтесь к представителям Жюри.
10 класс 11-летней школы. Инструкция
УТВЕРЖДЕНО. Заместитель председателя оргкомитета Республиканской олимпиады. _________________ К.С. Фарино. «____» декабря 2007 года.
Республиканская физическая олимпиада (III этап). 2008 год. Теоретический тур. 10 класс 11-летней школы.
Полный комплект состоит из трех не связанных между собой заданий.
При оформлении работы каждую задачу начинайте с новой страницы. Первая половина тетради предназначена для чистовика, вторая — для черновика. При недостатке бумаги обращайтесь к оргкомитету, обеспечим!
Подписывать тетради и отдельные страницы запрещается.
В ходе работы можете использовать ручки, карандаши, чертежные принадлежности, калькулятор.
С вопросами по условиям задач (не по решениям!) обращайтесь к представителям Жюри.
11 класс. Инструкция
УТВЕРЖДЕНО. Заместитель председателя оргкомитета Республиканской олимпиады. _________________ К.С. Фарино. «____» декабря 2007 года.
Республиканская физическая олимпиада (III этап). 2008 год. Теоретический тур. 11 класс.
Полный комплект состоит из трех не связанных между собой заданий.
При оформлении работы каждую задачу начинайте с новой страницы. Первая половина тетради предназначена для чистовика, вторая — для черновика. При недостатке бумаги обращайтесь к оргкомитету, обеспечим!
Подписывать тетради и отдельные страницы запрещается.
В ходе работы можете использовать ручки, карандаши, чертежные принадлежности, калькулятор.
С вопросами по условиям задач (не по решениям!) обращайтесь к представителям Жюри.
Условие
Предлагаем Вам рассмотреть работу устройства для забивания свай в твёрдый грунт. Принцип работы копра очень простой. По вертикально установленной свае (масса сваи ) ударяет молот (масса молота ), часть механической энергии молота передаётся свае, которая постепенно забивается в землю. Для поддержания работы копра, в область соударения молота и сваи подаётся некоторое количество солярки, которая при сжатии взрывается и выделяет определённое количество энергии.

Будем считать для простоты, что сила трения, действующая на сваю при её движении в грунте, прямо пропорциональна длине вбитой части (, — известная постоянная).
Удары молота о сваю будем считать абсолютно упругими. Также будем считать, что трение сваи о грунт настолько велико, что при одном ударе свая опускается на очень маленькое расстояние ().
Часть 1. Горючее не подаётся.
1 Скорость молота в момент времени, предшествующий соударению равна . После соударения свая получит определённую энергию , а модуль скорости молота уменьшится и станет равным . Выразите постоянные и через массы молота и сваи. Далее считайте эти постоянные известными.
2 Длина вбитой части сваи равна . Определите для удара, описанного в предыдущем пункте.
Часть 2. Включают подачу горючего.
3 Количество солярки, подаваемой в место соударения, регулируют таким образом, чтобы модуль скорости молота после соударения со сваей не изменялся. Энергия, переданная свае, в этом случае также может быть выражена в виде , где — скорость молота до (и после) соударения. Определите .
4 При такой подаче топлива, глубина погружения сваи после -го удара () может быть выражена через погружение после предыдущего удара () и длину вбитой части сваи () следующим образом: . Определите коэффициент .
5 Начнём считать удары молота в тот момент, когда длина вбитой части сваи равна . После предыдущего удара свая опустилась на . Используя соотношение, приведённое в предыдущем пункте и, по-прежнему, считая, что , оцените на сколько опустится свая после 10 ударов. Выразите ответ через , и .
6 После погружения сваи на необходимую глубину, подачу горючего прекращают. Через какое время после последнего удара с включённой подачей горючего удары молота прекратятся? До прекращения подачи топлива, скорость молота перед ударами равнялась .
Примечание. Скорее всего, Вам пригодится приближенная формула: .
Решение
1. Запишем законы сохранения импульса и энергии.
где и — импульс и энергия сваи после удара.
Импульс и энергия связаны соотношением:
Подставляя в систему (1), приведённые в условии выражения: и , а также используя соотношение (2), получим:
Решая систему (3), получим:
2. Т.к. трение велико, то можно считать, что сила трения — величина постоянная и равна:
Для определения приравняем модуль работы сил трения к энергии , полученной сваей после удара.
3. Т.к. молот после удара отлетает с такой же скоростью, то из закона сохранения импульса
сразу же получаем:
Используя соотношение (2), находим:
Поэтому
4. Подача топлива регулируется таким образом, что после удара молот обладает такой же энергией. Свая при этом опускается на некоторую глубину . Т.е., когда молот снова опустится, его кинетическая энергия станет больше на величину
и станет равной
Используя результат второго пункта (8), получим:
Кинетическая энергия может быть выражена через глубину погружения после предыдущего удара (опять используем формулу (8)):
Тогда выражение (15) запишется в следующем виде:
Т.к. , то с большой точностью
Тогда искомая постоянная:
5. Будем использовать соотношение, приведённое в четвёртом пункте. После первого удара свая погрузится на глубину
После второго:
Т.к. с одной стороны , а с другой мы проводим лишь оценку, то величиной в знаменателе можно пренебречь. Тогда
Воспользуемся формулой приближённого вычисления .
Проделаем аналогичные рассуждения, для погружения после третьего удара:
Таким образом, для оценки можно принять, что
Используя формулу для суммы арифметической прогрессии, получим приближённое выражение для величины погружения после десяти ударов:
Безусловно данная оценка является завышенной.
6. Используем приведенный в первом пункте факт — . После последнего удара с горючим, до первого удара без него пройдёт время
Промежуток времени между первым и вторым ударом:
Между вторым и третьим:
Таким образом, промежутки времени образуют убывающую геометрическую прогрессию (). Удары прекратятся через время
Решения задач теоретического тура
Республиканская физическая олимпиада (III этап). 2008 год. Решения задач теоретического тура.
Оригинал в Архива: 3_etap_2008_theoretical_problems.pdf · официални решения: 3_etap_2008_theoretical_solutions.pdf