ВсОШ 2002, Регионален етап, 8–11 клас — Задача 9.4. Лед в чайнике
XXXVI Всероссийская олимпиада школьников по физике. Московский областной этап. Теоретический тур. Методическое пособие
Условие
Для того чтобы определить удельную теплоту плавления льда и удельную теплоту парообразования воды, экспериментатор Глюк поместил в электрочайник «Tefal» некоторое количество льда, залил его холодной водой и с помощью специальной сетки закрепил лед так, что он полностью оказался под водой (рис. 5). Первоначально температура воды и льда была . Затем Глюк включил чайник в сеть и стал через мерное окошко на боковой поверхности чайника наблюдать за объемом, занимаемым водой со льдом. Результаты эксперимента Глюка отражены на графике (рис. 6). Какие и получил Глюк, если удельная теплоемкость воды Дж/(кг·°C), плотность воды кг/м, плотность льда кг/м. Считайте, что мощность чайника постоянна и все тепло от нагревателя передается воде. Теплопроводностью стенок чайника можно пренебречь.


Отговори
- λ ≈ 0,34 МДж/кг; r ≈ 2,26 МДж/кг
Решение
Процесс нагревания содержимого чайника можно разделить на три этапа:
1 этап — плавление льда в течение времени ;
2 этап — нагрев воды на в течение ;
3 этап — испарение кипящей воды в течение .
На 1 этапе теплота, выделяемая нагревателем, идет на плавление льда. Пусть — количество расплавленного льда, тогда изменение объема смеси
Теплота, затраченная на плавление льда
где — мощность чайника. Отсюда получим
На втором этапе теплота нагревательного элемента идет на нагрев воды
где — объем воды в чайнике к моменту, когда весь лед расплавится. Отсюда
Подставив это выражение в формулу для , получим
На 3 этапе объем испарившейся воды , где — масса испарившейся воды. Теплота, затраченная на испарение
Окончательно,
Оригинал в Архива: region02T.pdf