ВсОШ 2003, Заключителен етап, 9–11 клас — Задача 12. Глюк продолжает исследования
XXXVII Всероссийская олимпиада школьников по физике. Заключительный этап. Теоретический тур. Методическое пособие
Условие
Изучая некоторое вещество, экспериментатор Глюк обнаружил, что для небольшого изменения объема требуется увеличить давление на малую величину , если это делать изотермически, и на малую величину , если сжатие производить адиабатически. Кроме того, Глюк измерил удельные теплоемкости при постоянном объеме и при постоянном давлении в той же точке. К сожалению, результат последнего измерения () был утрачен. Помогите Глюку по результатам первых трех измерений восстановить значение . Рассмотрите два случая:
1. исследуемое вещество было идеальным газом;
2. исследовалось вещество с неизвестным уравнением состояния.
Отговори
- 1.
- 2.
Решение
- Для идеального газа известны уравнения изотермы () и адиабаты (, ), из которых дифференцированием легко получить, что в точке пересечения изотермы и адиабаты наклон адиабаты в раз больше:
откуда
- Покажем, что формула (1), а следовательно, и (2), справедлива и для произвольного вещества.
Рассмотрим бесконечно малый участок -диаграммы (рис. 20). Проведем из одной точки 2 изотерму 2–3, адиабату 2–5 и «изоэргу» 2–4 — процесс, в котором внутренняя энергия остается постоянной. Бесконечно малые участки этих кривых можно считать прямолинейными. Нужно доказать, что

а). Зависимость внутренней энергии от давления при постоянном объеме (вдоль изохоры 1–5) для произвольного вещества имеет некоторый сложный вид, но на бесконечно малом участке 1–5 ее можно считать линейной, поэтому
и вместо соотношения (3) достаточно доказать, что
б). Введем обозначение . По определению имеем:
в). Для процесса 1–2 первое начало термодинамики дает
В силу бесконечной малости работы , , и можно считать равными (точнее, разность любых двух из них пропорциональна и поэтому является мелочью более высокого порядка, чем сами работы), и, учитывая, что (лежат на «изоэрге»), формулу (6) можно переписать в виде
г). Первое начало для адиабатического процесса 5–2 дает
Подставляя (8) в (7), получим:
Разделив (9) на (5), получаем (4).

Оригинал в Архива: final03T.pdf