ВсОШ 2013, Регионален етап, 7–11 клас — Задача 2 (9 кл.). 9 класс — Задача 2
Олимпиада Максвелла и XLVII Всероссийская олимпиада школьников по физике — Региональный этап. Теоретический тур · 10 т.
Издание и авторы — 7–8 классы
Олимпиада Максвелла. Региональный этап. Теоретический тур. Методическое пособие. МФТИ, 2012/2013 уч. г.
Методическая комиссия по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Комплект задач подготовлен методической комиссией по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Телефоны: (495) 408-80-77, 408-86-95. E-mail: physolymp@gmail.com.
Авторы задач:
| Класс | Задача 1 | Задача 2 | Задача 3 | Задача 4 |
|---|---|---|---|---|
| 7 | Фольклор | Слободсков И. | Слободянин В. | Замятнин М. |
| 8 | Замятнин М. | Фольклор | Колесов Ю. | Воронов А. |
Общая редакция — Козел С., Слободянин В.
При подготовке оригинал-макета использовалась издательская система LaTeX 2ε. © Авторский коллектив. Подписано в печать 20 января 2013 г. в 21:44.
141700, Московская область, г. Долгопрудный. Московский физико-технический институт.
Издание и авторы — 9–11 классы
XLVII Всероссийская олимпиада школьников по физике. Региональный этап. Теоретический тур. Методическое пособие. МФТИ, 2012/2013 уч. г.
Методическая комиссия по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Комплект задач подготовлен методической комиссией по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Телефоны: (495) 408-80-77, 408-86-95. E-mail: physolymp@gmail.com.
Авторы задач:
| Класс | Задача 1 | Задача 2 | Задача 3 | Задача 4 | Задача 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 9 | Кармазин С. | Домарецкий Д. | Бабинцев В. | Савинов Е. | Воробьёв И. |
| 10 | Кармазин С. | Замятнин М. | Козел С. | Воробьёв И. | Нгуен Нхат Мин |
| 11 | Осин М. | Савинов Е. | Воробьёв И., Баткин В. | Кармазин С. | Щеронов А. |
Общая редакция — Козел С., Слободянин В.
При подготовке оригинал-макета использовалась издательская система LaTeX 2ε. © Авторский коллектив. Подписано в печать 20 января 2013 г. в 19:37.
141700, Московская область, г. Долгопрудный. Московский физико-технический институт.
Условие
В лаборатории по работе с одаренными детьми экспериментатор Глюк обнаружил два одинаковых теплоизолированных сосуда. В каждый из них было налито одинаковое количество неизвестной жидкости. В первый сосуд он налил почти доверху из стоящего рядом кувшина воды и насыпал немного разогретых металлических опилок. Сосуд оказался заполненным доверху. После установления теплового равновесия температура в сосуде увеличилась на , а опилки остыли на .
Затем он проделал опыт со вторым сосудом. В него Глюк насыпал опилок в 10 раз больше, чем в первом опыте, и сосуд вновь оказался заполненным. Ко времени установления теплового равновесия температура в сосуде повысилась на столько же градусов, на сколько понизилась температура опилок. Определите удельную теплоёмкость опилок, если их плотность , а удельная теплоёмкость воды .
Решение
Введём следующие обозначения:
— теплоёмкость неизвестной жидкости и сосуда,
— удельная теплоёмкость материала опилок,
— объём опилок, засыпанных в первый сосуд,
— объём опилок, засыпанных во второй сосуд,
— объём воды, залитой в первый сосуд,
— плотность воды,
— изменение температуры воды и опилок во втором случае.
Запишем уравнения теплового баланса для первого и второго случаев:
Объём свободного пространства в каждом из сосудов (до того, как туда что-либо налили или насыпали): , откуда .
Подставив полученную связь объёмов в уравнения системы (1), преобразуем их и получим
Вычитая из первого уравнения системы второе, придём к равенству
откуда
Такими теплоёмкостью и плотностью обладает магний.
Критерии оценивания
| Критерий | Баллы |
|---|---|
| Связь объёмов | 2 |
| Уравнения теплового баланса для первого случая | 2 |
| Уравнения теплового баланса для второго случая | 2 |
| Получено любое уравнение для , не содержащее неизвестных величин | 3 |
| Конечный числовой ответ | 1 |
Оригинал в Архива: region13T.pdf