ВсОШ 2013, Регионален етап, 7–11 клас — Задача 3 (7 кл.). 7 класс — Экспериментатор и эскалатор

Олимпиада Максвелла и XLVII Всероссийская олимпиада школьников по физике — Региональный этап. Теоретический тур · 10 т.

Издание и авторы — 7–8 классы

Олимпиада Максвелла. Региональный этап. Теоретический тур. Методическое пособие. МФТИ, 2012/2013 уч. г.

Методическая комиссия по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Комплект задач подготовлен методической комиссией по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Телефоны: (495) 408-80-77, 408-86-95. E-mail: physolymp@gmail.com.

Авторы задач:

КлассЗадача 1Задача 2Задача 3Задача 4
7ФольклорСлободсков И.Слободянин В.Замятнин М.
8Замятнин М.ФольклорКолесов Ю.Воронов А.

Общая редакция — Козел С., Слободянин В.

При подготовке оригинал-макета использовалась издательская система LaTeX 2ε. © Авторский коллектив. Подписано в печать 20 января 2013 г. в 21:44.

141700, Московская область, г. Долгопрудный. Московский физико-технический институт.

Издание и авторы — 9–11 классы

XLVII Всероссийская олимпиада школьников по физике. Региональный этап. Теоретический тур. Методическое пособие. МФТИ, 2012/2013 уч. г.

Методическая комиссия по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Комплект задач подготовлен методической комиссией по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Телефоны: (495) 408-80-77, 408-86-95. E-mail: physolymp@gmail.com.

Авторы задач:

КлассЗадача 1Задача 2Задача 3Задача 4Задача 5
9Кармазин С.Домарецкий Д.Бабинцев В.Савинов Е.Воробьёв И.
10Кармазин С.Замятнин М.Козел С.Воробьёв И.Нгуен Нхат Мин
11Осин М.Савинов Е.Воробьёв И., Баткин В.Кармазин С.Щеронов А.

Общая редакция — Козел С., Слободянин В.

При подготовке оригинал-макета использовалась издательская система LaTeX 2ε. © Авторский коллектив. Подписано в печать 20 января 2013 г. в 19:37.

141700, Московская область, г. Долгопрудный. Московский физико-технический институт.

Условие

В гипермаркете экспериментатор Глюк развлекался, бегая по эскалатору. Первый раз он бежал с постоянной скоростью vv и насчитал N1N_1 ступенек. Затем по соседнему эскалатору он вернулся к месту старта и вновь побежал в ту же сторону, что и в первый раз. Теперь он бежал медленнее (устал) и насчитал N2N_2 ступенек (N2>N1N_2>N_1). В какую сторону бежал Глюк — по ходу эскалатора, или против хода?

Скорость бегущего Глюка всегда больше скорости эскалатора.

Решение


Оригинал в Архива: region13T.pdf