ВсОШ 2013, Заключителен етап, 9–11 клас — Задача 1 (9 кл.). 9 класс — Падение шарика
XLVII Всероссийская олимпиада школьников по физике — Экспериментальный тур
Издание и авторы
Методическая комиссия по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Методическое пособие. Владивосток, 2013 г.
Комплект задач подготовлен методической комиссией по физике при центральном оргкомитете Всероссийских олимпиад школьников. Телефоны: (495) 408-80-77, 408-86-95. E-mail: physolymp@gmail.com
| Класс | Задача 1 | Задача 2 |
|---|---|---|
| 9 | Майер В. | Замятнин М. |
| 10 | Фольклор | Костарев В. |
| 11 | Гуденко А. | Костарев В. |
Общая редакция — Козел С., Слободянин В.
Оформление и вёрстка — Ерофеев И., Паринов Д., Цыбров Ф.
При подготовке оригинал-макета использовалась издательская система LaTeX 2ε. © Авторский коллектив. Подписано в печать 18 апреля 2013 г. в 14:12.
141700, Московская область, г. Долгопрудный, Московский физико-технический институт.
Условие
Рассмотрим теннисный шарик, падающий на поверхность доски (рис. 1). Пусть и — модули проекций его скорости до удара, и — после удара (ось перпендикулярна плоскости доски). Введём коэффициенты:
Задание.
1. Измерьте коэффициент двумя способами (в одном из них используя секундомер) для угла .
2. Для различных высот в диапазоне от 4 см до 20 см с шагом 2 см измерьте расстояние , которое шарик пролетает вдоль наклонной плоскости между первым и вторым отскоками. Бросать шарик следует с фиксированной высоты . Постройте график зависимости от .
3. Из предыдущих измерений определите коэффициент .
Указание. Считайте, что коэффициенты и не зависят от угла падения.

Оборудование. Штатив с лапкой, клипса, доска, шарик для настольного тенниса, линейка, измерительная лента, секундомер.
Примечание. При измерениях используйте гладкую сторону доски.
Решение
- Найдём коэффициент восстановления .
Первый способ. Положим доску горизонтально, а рядом вертикально установим линейку. Отметим высоту порядка 30 см, с которой будем бросать шарик. Замечаем, на какую высоту подскочил шарик. Устанавливаем на эту высоту лапку и бросаем еще раз, изменяем положение лапки, если шарик поднялся чуть выше или оказался ниже. Снова бросаем шарик. Повторяем, пока не убедимся, что шарик подскакивает именно на эту высоту. Измеряем высоту .
Второй способ. Отпустим шарик с высоты и секундомером измерим время до полной остановки шарика (прекращение звука ударов). Время первого падения шарика , после удара энергия шарика уменьшится в раз, и шарик поднимется до высоты . На это уйдёт время , столько же времени уйдёт на падение, то есть , и так далее. Таким образом, времена между ударами образуют геометрическую прогрессию со знаменателем . Полное время до остановки:
Оба способа дают одинаковое (в пределах погрешностей) значение для , лежащее в диапазоне 0,8–0,9.
- Выведем зависимость от . Шарик падает на плоскость под углом к нормали со скоростью
Проекция скорости после отскока на перпендикуляр к плоскости равна , а на плоскость — , где — длина доски. Второй удар о плоскость произойдет через время :
Найдём :
Подставляя из (1), получим:
Снимаем зависимость от . При каждом измерении делаем 5–8 бросков, чтобы исключить ошибку. Полученные точки занесём в таблицу и построим график. График — прямая линия.
- По графику находим коэффициент наклона .
В наших экспериментах лежит в диапазоне 0,50–0,65.
Оригинал в Архива: finalE13.pdf